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时间:2025-05-31 10:00:40 作者:传统文化进校园 昆明小学生“粽”享欢乐迎双节 浏览量:65947

5月30日,小朋友体验皮影戏。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友制作艾草龙舟。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友用画笔再现藻井艺术之美。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友体验皮影戏。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友制作艾草龙舟。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友互相展示自己包的粽子。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友展示自己包的粽子。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友排队体验传统投壶游戏。中新社记者 刘冉阳 摄 
5月30日,小朋友体验滚钢圈游戏。中新社记者 刘冉阳 摄 
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科教兴国战略的深入实施,为新质生产力的发展提供了坚实土壤。加快发展新质生产力,对持续推进科教兴国战略提出了新的要求。具体包括:首先,助力形成符合新质生产力的新型生产关系。马克思主义认为,生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力,生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是一切社会的基本矛盾。因此,生产关系必须与生产力发展要求相适应。为满足新质生产力发展需求,生产关系要更加强调协作、共享、灵活、包容等要素。从科教兴国战略视角看,就要更加重视科技、教育、人才的支撑作用,深入推动产业、科技、教育的联通融合,这要求我们根据科技发展新趋势,优化高等学校学科设置、人才培养模式,为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才,努力做到教育体系、科技力量、人才培养、产业结构与国家战略之间的有机联动,推动具有国家战略意义的重大科研攻关项目的立项与实施,不断完善以新质生产力为核心的新兴产业布局。其次,进一步推动制度创新,加快形成符合新质生产力发展要求的制度体系。要聚焦创新,加快形成一套符合创新特征、创新规律的新型制度体系,这要求我们进一步畅通教育、科技、人才之间的良性循环,构建三位一体的政策体系,特别是完善人才培养、引进、使用、合理流动的相关机制。要深入推进高等教育综合改革,特别是教育评价体系改革,打通束缚新质生产力发展的堵点卡点,鼓励科研投入,保护知识产权,优化科研成果转化机制,建立健全创新激励机制,全面营造鼓励创新、宽容失败的良好氛围,充分体现知识、技术、人才在发展新质生产力中的重要价值。再次,构建新型国际合作关系。扩大高水平对外开放,以高校和科研院所为重要依托,加强科技和教育的国际合作。

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